Experiencia en el preescolar "Margarita Maza de Juarez"

Los relatos que a continuación se presentan son las experiencias de cuatro docentes en formación que por primera vez tuvieron su primer acercamiento e interacción con los niños en el Jardin de Niños Margarita Maza de Juárez.

La experiencia que tuve en el preescolar fue muy bonita, me la pase muy bien con los niños y son encantadores, hicimos una actividad en donde marcaban sus manitas y tenían mucho materia didáctico con el cual la profesora fomentaba su aprendizaje y hacia mas fácil las actividades.

Autor: Alondra Titzelli Becerra Valdez.

La experiencia que vive en el preescolar los días de mi jornada de práctica  fue muy buena, ya que   en  mi jornada tuve muchas buenas experiencias ya que aprendí mucho de mi tutora, y no solo de ella sino de los niños, a convivir, a trabajar en equipo, a pensar inocentemente, a perdonar, a jugar, a saber que siempre se puede aprender y cada vez más y mejor.

Autor: Jessica Rivero Gomez

Cuando llegue a este preescolar me sentí normal ya que ya antes había estado en un preescolar en la preparatoria por otros motivos estudiantiles y ya sabía algo de como seria esta vez pero de diferente manera, cuando entre yo y mis compañeras a la institución nos dirigimos a la dirección, nos encontramos con la directora y la subdirectora  hablamos con la directora lo que íbamos a realizar durante nuestra jornada de prácticas le mostramos nuestra carpeta para que nos diera autorización  de ocuparla, después firmamos nuestra asistencia al finalizar eso nos dirigimos a nuestro salón con nuestra tutora  yo al llegar con ella me presente y le mostré mi carpeta de todo lo que aria en ese lapso como indicadores y entrevistas a los padres de familia, a la tutora que es ella, directora y a los niños. Fueron llegando los niños al salón y cuando terminaron de llegar la tutora me presento con ellos y les dije lo que los estaría con ellos unos días.

La docente estaba trabajando sobre unos experimentos mi primer día observe como los niños en mayoría explicaban el experimento que realizaron ese día unos lo decían muy seguros de lo que estaban haciendo muy explicado y yo me quede muy sorprendida de cómo lo estaban diciendo, unos les da pena y miedo sobre ello no decían mucho de su trabajo. Solo en que en ratos los niños se desesperaban de tanto ver y tal vez escuchar a sus compañeros y se distraían   con cosas materiales o con el que tenían a su lado, si se les hacía muy sorprenderte ponían mucha atención y se alegraban por los resultados. Los dos días estuvieron con esos experimentos.

Autor: Aylin Guadalupe Salinas Cruz.

Mi experiencia durante el primer acercamiento al preescolar fue algo maravilloso, sirvió para reforzar mis conceptos sobre la escuela y la carrera, comprendí que la dedicación y amor a la profesión cambia totalmente la percepción propia y la de los niños sobre la vida misma, pues una buena maestra marca la diferencia y si tu carrera te gusta disfrutaras trabajar y no solo será por el aspecto económico.

Niños jugando a la víbora de la mar

Salón de clases 2º "A"

Autor:María Fernanda Alcántara Quintana

Consejo Técnico Escolar.

EXPERIENCIAS DOCENTES SOBRE LOS CONSEJOS TECNICOS.

Al llegar a las instalaciones de un preescolar de que esta en Zumpango en la cual asisto cada mes a los consejos técnicos estudiantiles en cada salón están localizados los diferentes escuelas.

Ya el salón asignado del preescolar que  asistí durante la jornada de prácticas al llegar las educadoras, madres de familia y las docentes en formación  debemos de notar la hora en que llegamos , después inician con la junta , la que empieza es la directora del plantel , luego hace que vallan participando las educadoras , ya sea leer lo que se llevara a cabo toda la sesión.

Ya después las educadoras enseñan las evidencias que tuvieron mayor logro durante el mes y como lo fueron construyendo durante este lapso, también lo que no les salió en cuanto las actividades realizadas que no llamaron la atención de los niños, también el pase de asistencia de cuantos niños faltaron más.

Hay varias propuestas para la solución de los problemas que tengan, así como crear proyectos institucionales.

Solo que las educadoras no tiene buena comunicación entre ellas, organización, respeto, confianza, entre otras cosas mal, ya que está mal ya que es algo incoherente de que les enseñen a sus alumnos sobre el respeto y compañerismo si ellas no lo practican.

Y se salen mucho del tema en ratos durante la junta ya de cosas más personales, que cosas más laborales en la que se la pasan peleando.

Ya al finalizar del consejo van cerrando con lo que tiene planeado para todo el mes o hasta más, sus proyectos para que la siguiente mes vean como les funciono y no.   

Y firman su salida de la institución.

Es muy importante asistir a los consejos técnicos como docentes en formación ya que vamos viendo como son, como se lleva a cabo todos estos procesos para el desarrollo del niño, ya después cuando estemos en el servicio llevemos un poco más de conocimiento sobre esto.

Autor: Aylin Guadalupe Salinas Cruz.

Mi experiencia en los dos concejos técnicos que he acudido han sido de mi agrado en lo laboral ya que las maestras dan a conocer sus métodos de enseñanza a sus compañeras y sus logros con algunos niños que podrían tener problemas al momento de aprender  y dan consejos del como podrán  mejora esas actividades  o incluso en un problema  que tengo alguna de ellas  se ayudan a solucionarlo, en lo personal la directora si muestra conocimiento de lo que las docentes dicen y hace  ya que están al tanto de todo lo que sucede en el preescolar.

En la parte personal y social, las adecentes no muestran una buena convivencia ya que entre ellas no se llevan bien, tiene problemas que en su momento solo fueron institucionales y ahora se han vuelto personales, a mi parecer esto puede afectar a la sana convivencia, no solo de las docentes, sino también de los alumnos de la misma escuela y eso puede afectar también a la imagen de la escuela.

En el segundo concejo técnico las docentes trataron de dar solución a dichos problemas porque se dieron cuenta que esto afectaría a su trabajo.

Opinión: asistir a los consejos técnicos es muy importante, ya que se pueden ayudar entre si las mismas docentes, y eso lo tendrían que ver como un bien, no tanto para la escuela sino también  para ellas y su trabajo, y podrían dar solución a algunos problemas.

Autor: Jessica Rivero Gómez 

Mi experiencia en el CTE fue muy agradable, ya que ahí las profesora hablan acerca de los avances que han tenido mes a mes con los alumnos, y las actividades que han realizado, el primer CTE me gusto demasiado, por que de forma colaborativa y ordenada, pasaba cada docente a dar la exlicacion de su planeacion y decian en que les habia beneficiado. Sin embargo otras, solo daban su punto de vista y se apoyaban.
 En lo particular creo que los CTE son muy benefactores, tanto como para las docentes, como para los niños, por que asi entre ellas se apoyan o dan sus puntos de vista acerca del trabajo de la otra.

Autor: Alondra Titzelli Becerra Valdez.

http://www.educacionfutura.org/consejos-tecnicos-escolares-otra-vuelta-de-tuerca/

LOS NUEVOS CONCEPTOS QUE ADQUIRIMOS.

-Al iniciar el curso, tenia conceptos equivocados de lo que es la historia, ya que, a lo largo de mis estudios, siempre planteaban la historia de una manera aburrida, lo cual provocaba, la falta de interés en la misma. A lo largo de estos seis meses, me di cuenta que esa idea era errónea, ya que la historia no es del todo aburrida, por que en ella te explican el pasado y tratan de que lo comprendas, por la forma en que lo interpretan.

Esta misma da explicación de los orígenes y escriben las causas de las cosas; "Nos enseña el pasado, para no volver a cometer los mismos errores"

En este momento tengo claro que es una escuela lancasteriana, y como ha ido evolucionando la educación a lo largo del tiempo.

Autor: Alondraa Titzelli Becerra Valdez

-Durante este curso no sabía muy bien el concepto de historia en la cual es la que se va interpretando el pasado, validando sus actos, para indagar, cuestionar, el porqué de las cosa, como sucedió.

“EL HOMBRE CONSTRUYE AL HOMBRE”.

El método lancasteriano que surge en el año 1822 en México fue practicado en las escuelas públicas, conventos. El método es mutual en esas épocas el que más sabia le enseñaba al que menos sabia, los maestros castigaban a los alumnos golpeándolos entre otros.
 La enseñanza mutua fue practicada por algunos maestros particulares y en las escuelas gratuitas, también como antes discriminaban en mayoría a las mujeres en la manera de que ellas solo se dedicaban en ser amas de casa y no debían de estudiar solo los hombres lo tenían que hacer, pero de esto no les serviría ya que solo lo que estaban causando era más alfabetización y en mujeres.   

La formación docente como va cambiando atreves de los diversos aspectos, ya que este curso para esto nos sirve para comprender las enseñanzas de los docentes en otras épocas, como era la educación en México, los nuevos planes educativos, los enfoques basados en competencias en lo cual se van desarrollando a través y durante de los cursos como lo es la historia de México es muy importante saber cómo lo era antes  ya que nos puede ayudar en nuestra formación como docentes en formación y ya estando en el servicio.

Autor: Aylin Guadalupe Salinas Cruz

-El curso de historia de la educación en México me sirvió para poder aprender un poco más que es la educación en México, y el cómo se veía en tiempos pasados. Pero antes de comenzar a describir mis nuevos conocimientos, iniciare con dos preguntas muy importantes, para poder comprender bien lo que posteriormente describiré. ¿Qué es la educación? Y ¿Qué es la historia?

Primeramente redactare ¿Qué es la educación?- La palabra educación proviene del latín “EDUCHAR” que significa criar, orientar y dirigir y esto es un elemento que valida al sujeto. Posteriormente ¿Qué es la historia?- la historia son acontecimientos importantes que han sucedido con el trascurso de los años y esto nace como una necesidad del hombre para poder lograr y decir que esto se considere historia debe de tener tres características muy importantes que son, tiempo, espacio y contexto. Ahora bien la gran interrogante es ¿Qué es la historia en  la educación? – la historia en la educación son acontecimientos que sucedieron en algún lugar  que contaron con un algo importante, o irrelevante en la educación.
Me mostro y ayudo a comprender  muchos  métodos de enseñanza que hoy se siguen utilizando  por ejemplo el método que mas me gusto y de una de las lecturas mas relevantes para mi fue, "Escuelas  Lancasterianas en la ciudad de México, debido a que nos muestran como era la educación desde las perspectiva de los maestros de antes, como era su enseñanza, y pude notar que no están muy alejados esos métodos a los que ahora en la actualidad  se presentan en las escuelas.
Ahora bien lo aprendido en este curso va a ser de suma  importancia  para mi formación inicial debido a que me  ayuda a innovar mis métodos de enseñanza, para no cometer los mismos errores que en la historia se han cometido en nuestra educación.
Autora: Jessica Rivero Gómez

¿Qué es historia? Fue la pregunta que dio inicio al curso en ese momento no tenía el conocimiento exacto para responder con claridad a la pregunta solo una baja idea que  rondaba en mi consiente la cual decía, historia es el recuentro de los hechos y logros del hombre dentro de la sociedad ,q narran de una forman cronológica ,un concepto erróneo que te plantean desde la primaria ya q los profesores te enseñan historia  de una manera tradicionalista  donde te tienes q aprender las fechas que menciona tu libro de historia de México. sin  embargo al llegar a este nivel comprendí que la historia no solo los hechos del pasado ni tampoco se narra de forma cronológica ,es la conexión entre pasado y presente ,nos ayuda a comprender el contexto social que nos rodea entendiendo el comportamiento de los individuos que conforman una sociedad

El curso en general me ayuda a comprender mejor el concepto de historia y reconoce el contexto en el que me situó dando respuestas a muchas incógnitas

Como docente en formación tengo que adquirir los conceptos básicos sobre los acontecimientos que dieron paso al cambio y evolución de mi país ya que como una servidora pública difusora e instrúyente de conocimiento debo de ser una persona culta que se informa y actualiza sobre lo q acontece en mi sociedad sobre todo en el ámbito educativo

Las aportaciones con las que contribuyo el curso en mi persona es la comprensión de cómo se crearon las escuelas normales, de donde nació nuestro modelo educativo y como a trasformado con el paso del tiempo situaciones en la actualidad en un contexto en el cual la educación se encuentra en un proceso de metamorfosis regido por el poder político en el cual el docente no tiene otra opción más que la adaptación    

Autor: MarÍa Fernanda Alcantara Quintana